Amb motiu del Dia mundial de l’Educació que celebrem el 24 de gener, presentem l’informe que hem elaborat en col·laboració amb la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), “Project Difference.  Suport a la formació d’alumnes amb diferències d’aprenentatge, desenvolupament i resultats (2020-2023)” de la Fundació Ricardo Fisas Natura Bissé.

Després de 10 anys del programa Project Difference hem pogut validar amb aquest estudi, el model de treball i el seu impacte positiu a les aules.

A Espanya, un de cada cinc estudiants enfronta dificultats d’aprenentatge que poden afectar el seu desenvolupament acadèmic i personal. A través de la nostra experiència en centres educatius i amb els resultats que es recullen en aquest estudi, hem comprovat que la implementació del model de Resposta a la Intervenció Primerenca (RtI) pot marcar una diferència significativa en la identificació de les necessitats dels alumnes amb diferències d’aprenentatge.

Esperem que aquest informe sigui un pas més cap a la construcció d’un camí en què docents, famílies i institucions col·laborin en la creació d’un entorn que fomenti l’aprenentatge equitatiu i el desenvolupament personal.